LA EDUCACIÓN ES LA MEJOR HERRAMIENTA PARA ABATIR LA INSEGURIDAD: MANUEL GALLARDO
Texto y fotos: Tanya Ortiz
ZACATECAS, ZAC.- Al considerar que un mejor ambiente escolar abona a que los alumnos tengan mayor confianza en sí mismos, el diputado Manuel Gallardo sostuvo que la educación es la mejor herramienta para abatir la inseguridad.
Durante su participación en el conversatorio organizado por el Doctorado de Estudios Contemporáneos (DEC) de la UAZ, el legislador por el distrito de Francisco R. Murguía, reconoció el esfuerzo de alumnos, padres de familia y docentes para sacar adelante sus escuelas.
Ejemplo de ello es el plantel La Laguna, del sistema Educación Media Superior a Distancia (EMSaD), ubicado en una comunidad del municipio Francisco R. Murguía, que fue rescatado por los docentes y en los últimos 12 años se posicionó con la mejor escuela de su nivel, en esta región.
Recordó que cuando fue presidente municipal de esta demarcación, la directiva encabezada por Ricardo Mendoza Reyes, le solicitó un camión de transporte para llevar a los jóvenes a un compromiso académico, ya que el plantel no cuenta con vehículo.
La presidencia municipal les prestó el camión, mismo que, a la postre, se quedó para el servicio del alumnado, lo que es una muestra del empuje, la decisión y la seguridad que comenzaron a tener los bachilleres.
En tanto el director, expuso las condiciones en que encontró ese plantel, en el que se atendían 64 jóvenes, y a 12 años se ha posicionado con 210 alumnos y la aplicación de alrededor de 12 millones de pesos en infraestructura y rehabilitación del edificio “que estaba viejo y abandonado; se construyeron canchas, baños, audiovisual, sala de cómputo y rampas. No hay ninguna escalera en el plantel”, expresó.
LA EDUCACIÓN, UN ASUNTO DE ESTADO
Asimismo, como parte de este conversatorio, cuyo tema fue enfocado a la educación, el doctor Salvador Camacho Sandoval, académico universitario de Aguascalientes y director de Educación Media Superior del gobierno estatal de aquél estado, expresó que la educación tiene que ser un asunto de Estado, no de partidos ni de Iglesias.
Destacó que aunque la llamada Nueva Escuela Mexicana no es distinta ni novedosa porque ya se ha manejado en otros sexenios federales, tiene puntos a destacar porque da continuidad y hace énfasis en tópicos que requieren refuerzo.
Ejemplo de ello es que los ejes del programa manejan la accesibilidad, una política inclusiva, calidad y/o excelencia, profesorado bien preparado y un aspecto relevante como justicia social, falta fortalecer aspectos como la educación para la salud, el deporte, las artes y la ciencia.
En Educación Superior, dijo, falta integrar ese elemento de justicia social, sobre todo en universidades tecnológicas como una opción vinculante en la que se forman cuerpos docentes profesionales, y es que, citó, en Aguascalientes hay más de 60 instituciones de este nivel.
Pero, refutó, no consideran las ingenierías y optan por materias más blandas, como Derecho o Pedagogía, y resultan “baratas”, porque surgen en escuelas privadas que consiguen el REVOE (permiso) con facilidad.
No obstante, destacó que la continuidad en el artículo 3 constitucional pese a modificaciones a la Ley General de Educación, que maneja la inclusión, la cultura de género y los pueblos indígenas, resulta adecuado.
Pero recortar a las áreas de Humanidades y crear Universidades del Bienestar que no tienen vinculación a la Secretaría de Educación Pública pero sí a la del Bienestar, son aspectos que no le abonan a la Nueva Escuela Mexicana, concluyó.
Este conversatorio es organizado para los doctorantes, quienes asisten de forma presencial y virtual, e investigan diversos temas en materia de educación, salud, seguridad, democracia, aprovechamiento del agua, pequeñas empresas y economía, entre otros.
